Tateřídouška (Pavel Šmejkal)
Měl jsem možnost se ve svém životě ochomýtnout okolo tvorby učebnic českého jazyka. A nevěřili byste, jaká kritéria jsou po autorech požadována! V roce 2004 zadalo ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ke zpracování projekt Posuzování genderové stereotypnosti učebnic. Ovšem fakt, že vypracováním byly pověřeny pouze ženy, má ke genderové vyváženosti daleko.
Již sám název výsledného dokumentu MŠMT Pomůcka při posuzování genderové korektnosti učebnic – doporučené otázky naznačuje, po jak tenkých a kluzkých cestičkách se musí autoři učebnic pro českého školáka pohybovat. Ony doporučené otázky například jsou:
Výběr učiva: Jakou optiku pro vnímání a hodnocení světa učebnice nastavuje?
Zobrazení žen a mužů v učivu: Jsou ženy a muži spojováni pouze s omezeným okruhem vlastností, činností a zájmů?
Doprovodné ilustrace využívající žen a mužů. Oslovování žáků a žákyň.
Stačí? Pokud by se vám to snad zdálo málo, vězte, že ještě existují další sledované položky.
PAVEL.BLOG.RESPEKT.CZ
Více na blog.respekt.cz.
Pokud jste v článku našli chybu, napište nám prosím na [email protected].
